2023年4月13日，现代经济学系和数理金融系在522会议室开展2023年提高课程教学“两性一度”专题教研活动，会议由现代经济系主任龚联梅主持，现代经济学系和数理金融系教师参加。
首先，龚联梅老师根据学校的《湖北经济学院教师教学体验报告》和《湖北经济学院在校生学习体验报告》中关于“两性一度”的调查情况，在课程建设过程中专业课程教学在“两性一度”方面仍有待提高，需要各位老师在专业讲授过程中要提高 “两性一度”，提高教学质量。
之后，龚联梅老师向老师们具体介绍了“两性一度”的基本内涵。“两性一度”指课程教学的“高阶性”“创新型”“挑战度”。其中，“高阶性”主要体现在两方面：1.课程将知识、能力、素养进行了有机融合；2.课程教学培养了学生解决复杂问题的综合能力；“创新型”主要体现三方面：1.课程内容注重学科间的交叉与融合；2.课程内容反应了学科发展的前沿内容；3.课程教学内容重视实践与理论的结合；“挑战度”主要体现在学生需要非常努力才能达到课程要求。龚联梅老师强调各位老师们要针对“两性一度”的基本内涵进行自查，认真总结反思本学期所授课程，查找在“两性一度”方面存在的差距。龚联梅老师还介绍了去中南财经政法大学听课时的感受，以及授课中知识的高阶性。
随后，在座的老师对自己授课过程中“两性一度”的体现进行了交流。李浩副院长指出如何在授课中体现出“两性一度”需要老师们认真的思考，把握“两性一度”的内涵；齐航副院长表示根据自己的授课和听课感受指出老师们可能在“挑战度”上基本都可以达到，但是“高阶性”和“创新型”方面还需要老师们根据课程进行具体的设定；朱萌老师表示自己教授的大数据类的信息课程在课程更多集中在“创新型”和“挑战度”，但在“高阶性”上有待提高，之后着重培养学生解决复杂问题的能力；田野老师表示自己的课程在法商学院，课程的“创新型”有待提高；武瑶瑶老师则表示在授课过程中“创新型”有待提高，理论和实践需要进一步融合，在以后授课过程中多融入一些实践的活动，让学生模拟公司的运作；高雅婷老师说自己所教授的实验类的课程可能缺乏一定的“高阶性”，学科间交叉较少；陈嵩箐老师则表示《线性代数》课程的“挑战性”足够，但缺乏对其他学科应用的介绍，之后在教学中融入对具体金融知识的求解。鲁维洁老师、姜璟璐老师、刘峰老师、陈洋老师、刘汉全老师、甘臣林老师、董莹老师、付晨玉老师等都积极参与了交流与讨论。
最后，龚联梅总结了此次“两性一度”专题教研，她表示通过这次探讨会可以帮助老师们及时准确的了解“两性一度”的内涵，并对照内涵明确课程的差距，并提出可行的改进方法，希望这次会议之后老师们再次认真总结反思本学期所授课程，查找在“两性一度”方面存在的差距，提高课堂教学质量。